Corrigé Brevet Sujet brevet – Histoire Géographie Enseignement moral et civique 2025 - sujet centres étrangers Asie – Corrigé

Sujet brevet : 2025 – centres étrangers Asie

HISTOIRE - Civils et militaires dans la Première Guerre mondiale

Document 1 : Appel aux femmes françaises de René Viviani, le 7 août 1914

• Rappelez le contexte dans lequel le président du Conseil des ministres a prononcé cet appel. (4 points)

Astuce

Pour préciser le contexte d’un fait historique, vous devez d’abord le situer dans le temps. Décrivez ensuite rapidement ce qui s’est passé juste avant.

Le président du Conseil des ministres, René Viviani, a prononcé cet appel au tout début de la Première Guerre mondiale, en août 1914. À ce moment-là, l'Allemagne avait attaqué la France, et de nombreux hommes avaient été mobilisés pour défendre le pays.

• Expliquez pourquoi le gouvernement français s’est adressé aux femmes dans ce contexte. (2 points)

Astuce

Dans cette question, on vous demande d’expliquer, c’est-à-dire de montrer les causes, les raisons pour lesquelles ces faits se sont produits.

Le gouvernement français s’est adressé aux femmes parce qu'elles étaient essentielles pour maintenir l'activité agricole pendant que les hommes combattaient. Comme beaucoup de travailleurs étaient partis pour la guerre, il était crucial que les femmes s'occupent des champs pour assurer la nourriture du pays et soutenir l'effort de guerre.

• Relevez dans le texte deux éléments qui montrent que la mobilisation des femmes dans les campagnes était indispensable. (4 points)

Astuce

« Relever » signifie trouver dans le texte des informations précises. Cherchez les mots ou expressions demandées et recopiez-les en utilisant des guillemets. Cela ne doit toutefois pas vous empêcher de rédiger convenablement votre réponse.

Les deux éléments qui montrent que la mobilisation des femmes était indispensable sont d'abord le fait que Viviani mentionne que « la moisson est inachevée » et que le « temps des vendanges est proche » (ligne 6). Cela montre l'urgence de poursuivre les travaux des champs et de terminer les récoltes.
Ensuite, il souligne que les femmes doivent « remplacer sur le champ du travail ceux qui sont sur le champ de bataille » (ligne. 16), indiquant clairement qu'elles ont un rôle vital à jouer pour soutenir l’effort de guerre en contribuant à l’alimentation des soldats.

• Pourquoi des femmes travaillaient-elles dans cet atelier en 1917 (deux éléments attendus) ? (4 points)

Depuis 1914, beaucoup d’hommes étaient partis combattre au front, il fallait donc les remplacer dans les usines. De plus, la guerre demandait beaucoup de munitions et d’armes : les femmes travaillaient dans ces ateliers pour assurer la production nécessaire à l’armée.

• À l’aide des documents et de vos connaissances, expliquez comment les femmes ont participé à l’effort de guerre pendant la Première Guerre mondiale. (6 points)

Astuce

Puisque six points sont attribués à cette question, vous devez un peu plus la développer que les précédentes. N’oubliez pas d’ajouter des connaissances qui n’apparaissent pas dans les documents !

GÉOGRAPHIE : Aménager pour répondre aux inégalités croissantes entre territoires français à toutes les échelles

Développement construit (14 points)

L’aménagement du territoire en France vise à réduire les inégalités et à redynamiser certains espaces afin de les rendre plus attractifs. Il permet ainsi de développer l’économie locale, d’améliorer les services et de faciliter la vie des habitants.

Astuce

Il faut définir les mots ou expressions importants dans l’introduction. Pour cela, vous devez utiliser vos connaissances du cours.

Pour y parvenir, l’État met en place différentes politiques. Par exemple, la ligne à grande vitesse (LGV) Est-européenne a permis de relier Paris à Strasbourg en moins de 4 h 30, facilitant le développement économique de la région Grand-Est et limitant l’isolement des territoires situés en périphérie. Cet axe de circulation a stimulé le tourisme et l’installation de nouvelles entreprises dans les villes traversées par la LGV. De plus, la rénovation des friches industrielles, à Metz par exemple, a créé de nouvelles zones d’activités et favorisé la création d’emplois.

Astuce

Vous devez citer des exemples et les localiser le plus précisément dans l’espace. Citez au moins un exemple par paragraphe !

Dans les zones rurales, des mesures comme la création de maisons de santé pluridisciplinaires, notamment dans le Limousin, permettent d’améliorer l’accès aux soins et de freiner l’exode rural. Ces structures attirent aussi de jeunes professionnels de santé dans des zones parfois désertées par les médecins. Dans les espaces ruraux, l’agriculture bénéficie également d’aides ciblées, comme celles versées dans les massifs montagneux (Alpes et Pyrénées) pour soutenir l’élevage et le tourisme local. Ces subventions contribuent à préserver le paysage et le patrimoine tout en maintenant une activité économique durable. De plus, certaines communes rurales, comme Plouarzel en Bretagne ou La Motte-Servolex en Savoie, développent le réseau Internet à haut débit et les transports scolaires, améliorant ainsi la vie quotidienne et l’accès aux services.

Les collectivités locales (communes, départements, régions) participent aussi à l’aménagement du territoire. À Toulouse, le développement du réseau de transports en commun et la création de zones d’activité en périphérie de la ville renforcent l’attractivité locale et favorisent la répartition équilibrée des emplois. De même, en Auvergne, le Conseil régional a soutenu la création du parc naturel régional des Volcans d’Auvergne, qui valorise le patrimoine naturel et touristique, attire de nouveaux visiteurs et favorise le développement économique local autour des activités de loisirs et de l’agrotourisme.

Astuce

Dans un développement construit en histoire et en géographie, il est conseillé d’écrire au présent de l’indicatif. C’est le temps que les élèves maîtrisent le mieux. Cela permet donc de limiter les fautes de conjugaison qui peuvent baisser votre note !

Ainsi, l’aménagement du territoire permet de réduire les inégalités en améliorant l’accès aux infrastructures et aux services essentiels. Ces actions contribuent également à créer davantage de richesse sur l’ensemble du territoire national.

Astuce

La conclusion n’est pas obligatoire dans un développement construit. Elle permet toutefois de valoriser votre travail et de vous apporter plus de points.

Comprendre et pratiquer un autre langage : utiliser des repères géographiques. (6 points)

• Sur la carte,
• a. Nommez deux métropoles. (2 points)
• b. Nommez un fleuve. (1 point)
• c. Nommez deux massifs montagneux. (1 point)
• Complétez la légende. (1 point)
• Représentez sur la carte un axe de communication terrestre majeur en utilisant le figuré de la légende. (1 point)

Attention

Pour vous donner un maximum d’exemples, nous avons localisé 17 métropoles, 5 massifs montagneux et 5 fleuves. Sur votre copie, il faut vous contenter de localiser les éléments demandés, pas plus !

Astuce

Le nom des fleuves doit toujours être noté en bleu en suivant le trait qui représente le cours du fleuve.
Les noms des métropoles et des massifs montagneux doivent être écrits horizontalement et avec une majuscule.

SITUATION PRATIQUE : Les valeurs et les symboles de la République française

Document 1 : La chanteuse française Axelle Saint-Cirel porte le drapeau tricolore lors de son interprétation de la Marseillaise pendant la cérémonie d’ouverture des Jeux Olympiques à Paris le 26 juillet 2024.

• Identifiez deux symboles de la République française mis en avant lors de la cérémonie des Jeux Olympiques de Paris 2024. (2 points)

Astuce

Pensez à bien lire les informations qui se trouvent tout à la fin ou en dessous d’un document car elles peuvent contenir des réponses à la question posée !

La Marseillaise et le drapeau national (bleu, blanc, rouge) sont mis en avant lors de cette cérémonie.

Document 2 : Axelle Saint-Cirel évoque sa prestation après la cérémonie d’ouverture des Jeux Olympiques de Paris 2024.

• Que cherche à rappeler l’apparition de ces statues lors de l’interprétation de la chanteuse ? (2 points)

L’apparition des statues rappelle le rôle important des femmes qui ont marqué l’Histoire. Elles se sont battues pour l’égalité et pour donner plus de liberté aux générations suivantes.

• Identifiez une valeur de la République française que l’on peut associer à ce moment de la cérémonie. Justifiez votre réponse. (2 points)

On peut associer ce moment à la valeur d’égalité. En effet, la cérémonie met en avant des femmes qui ont dû lutter pour avoir les mêmes droits et la même reconnaissance que les hommes.

Documents 1 et 2

• Expliquez pourquoi il était important de mettre en avant les valeurs et les symboles de la République française lors de la cérémonie des Jeux Olympiques. (4 points)

Astuce

Cette question est notée sur 4 points. Cela signifie qu’une réponse plus développée que pour les trois précédentes questions est attendue. Ici, vous devez utiliser les informations contenues dans les documents mais également mobiliser vos connaissances du cours.

Il était important de mettre en avant les valeurs et les symboles de la République française parce que les Jeux Olympiques sont un événement suivi dans le monde entier. En rappelant des valeurs comme l’égalité, la liberté ou la fraternité, la cérémonie donne du sens et de la force au spectacle. Cela permet aussi de rendre hommage à celles et ceux qui ont marqué l’histoire du pays et contribué à ce qu’il est devenu aujourd’hui. Enfin, c’est une manière de partager un message universel de respect et d’unité avec tous les spectateurs.