%C% [TAB]((auto, c, n, texte-centre, 15)) [LI] | **BACCALAURÉAT GÉNÉRAL Session 2014** ((100.00)) | [/LI] [/TAB] MATHÉMATIQUES **Série L** %C% %C% **Enseignement spécialité** %C% %C% Durée de l’épreuve : 3 heures – coefficient : 4 %C% %C% __**L’usage de la calculatrice est autorisé.**__ %C% [TAB]((auto, c, n, texte, 15)) [LI] | **Le candidat est invité à faire figurer sur la copie toute trace de recherche, même incomplète ou non fructueuse, qu’il aura développée. Il est rappelé que la qualité de la rédaction, la clarté et la précison des raisonnements entreront pour une part importante dans l'appréciation des copies. Le candidat s’assurera que le sujet est complet, qu’il correspond bien à sa série et à son choix d’enseignement** ((100.00)) | [/LI] [/TAB] <<((100,50,0,0,0)) **Exercice 1 : (5 points)** >> __Cet exercice est un questionnaire à choix multiples (QCM). Pour chacune des questions posées, une seule des quatre réponses est exacte. Indiquer sur la copie le numéro de la question et la lettre correspondant à la réponse choisie. Aucune justification n’est demandée. Une réponse exacte rapporte 1 point. Une réponse fausse, une réponse multiple ou l’absence de réponse ne rapporte ni n’enlève aucun point.__ 1\. L’arbre de probabilités ci-dessous représente une situation où $A$ et $B$ sont deux événements, dont les événements contraires sont respectivement notés $\overline A$ et $\overline B.$ [IMG]((50)) ![Alt texte](https://images.schoolmouv.fr/tle-es-maths-annale-2014-img-01.png) [/IMG] Alors : a)$P_A (B)= 0,18$ b) $P(A \cap B)= 0,9$ c) $P_A(\overline B)=0,7$ d) $P(\overline B)=0,5$ 2\. Avec le même arbre, la probabilité de l’événement $B$ est égale à : a) 0,5 b) 0,18 c) 0,26 d) 0,38 3\. On considère une fonction f définie et continue sur l’intervalle $[1\ ; 15]$. Son tableau de variation est indiqué ci-dessous. [IMG]((50)) ![Alt texte](https://images.schoolmouv.fr/tle-es-maths-annale-2014-img02.png) [/IMG] Soit $F$ une primitive de la fonction $f$ sur l’intervalle $[1\ ; 15]$. On peut être certain que : a) La fonction $F$ est négative sur l’intervalle $[3\ ; 4]$. b) La fonction $F$ est positive sur l’intervalle $[4\ ; 12]$. c) La fonction $F$ est décroissante sur l’intervalle $[4\ ; 12]$. d) La fonction $F$ est décroissante sur l’intervalle $[1\ ; 3]$. 4\. Pour tout réel $x$ de l’intervalle $] 0\ ; +\infty [ :$ l’équation $\text{ln}\ x+\text{ln}\ (x+3)=3\text{ln}2$ est équivalente à l’équation : a) $2x+ 3 = 6$ b) $2x + 3= 8$ c) $x^2+3x= 6$ d) $x^2+3x= 8$ 5\. $g$ est la fonction définie sur l’intervalle $] 0\ ; +\infty [$ par $g(x)=\frac{5}{x}$. On note $C$ sa courbe représentative. L’aire, exprimée en unités d’aire, du domaine délimité par la courbe $C$, l’axe des abscisses, et les droites d’équations $x=2$ et $x=6$, est égale à : a) $5 (\text{ln} 6-\text{ln} 2)$ b) $\frac {1}{6-2} \int ^6_2 g(x)dx$ c) $5\ \text{ln}\ 6+ 5\ \text{ln}\ 2$ d) $g(6)-g(2)$ <<((100,50,0,0,0)) **Exercice 2 : (5 points)** >> À l’automne 2010, Claude achète une maison à la campagne ; il dispose d’un terrain de $1500\ m^2$ entièrement engazonné. Mais tous les ans, 20 % de la surface engazonnée est détruite et remplacée par de la mousse. Claude arrache alors, à chaque automne, la mousse sur une surface de $50\ m^2$ et la remplace par du gazon. Pour tout nombre entier naturel $n$, on note $u_n$ la surface en $m^2$ de terrain engazonné au bout de $n$ années, c’est-à-dire à l’automne $2010 + n$. On a donc $u_0= 1500$. 1\. Calculer $u_1$. 2\. Justifier que, pour tout nombre entier naturel $n$, $u_{n+1}=0,8u_n+ 50$. 3\. On considère la suite $(v_n)$ définie pour tout nombre entier naturel $n$ par : $v_n=u_n- 250$. <<((100,0,0,0,30)) a) Démontrer que la suite $(v_n)$ est géométrique. Préciser son premier terme et sa raison. b) Exprimer $v_n$ en fonction de $n.$ En déduire que, pour tout nombre entier naturel $u_n=250+1250\times 0,8^n$ c) Quelle est la surface de terrain engazonné au bout de 4 années ? >> 4\. <<((100,0,0,0,30)) a) Déterminer par le calcul la plus petite valeur de l’entier naturel $n$ telle que : $u_n=250+1250\times 0,8^n<500$ Interpréter le résultat obtenu. b) Compléter l’algorithme fourni en **annexe 1** pour qu’il affiche la solution obtenue à la question précédente. >> 5\. Claude est certain que les mauvaises herbes ne peuvent envahir la totalité de son terrain. A-t-il raison ? Justifier la réponse. **Exercice 3 : (5 points)** __Les trois parties de cet exercice peuvent être traitées de façon indépendante.__ **Partie A :** Chaque jour, Antoine s’entraine au billard américain pendant une durée comprise entre $20$ minutes et une heure. On modélise la durée de son entrainement, en minutes, par une variable aléatoire $X$ qui suit la loi uniforme sur l’intervalle $[ 20\ ; 60 ]$. 1\. Calculer la probabilité $p$ pour que l’entrainement dure plus de 30 minutes. 2\. Calculer l’espérance de $X$. Interpréter ce résultat. **Partie B :** __Dans cette partie les probabilités seront, si besoin, arrondies au millième.__ Les boules de billard américain avec lesquelles Antoine s’entraine sont dites de premier choix si leur diamètre est compris entre 56,75 mm et 57,25 mm ; sinon elles sont dites de second choix. On note $D$ la variable aléatoire qui, à chaque boule prélevée au hasard dans la production de l’entreprise, associe son diamètre, en millimètres. On suppose que $D$ suit la loi normale d’espérance 57 et d’écart-type 0,11. 1\. Déterminer la probabilité $p_1$ que la boule prélevée ait un diamètre inférieur à 57 mm. 2\. Déterminer la probabilité $p_2$ que la boule prélevée soit une boule de premier choix. 3\. En déduire la probabilité $p_3$ que la boule prélevée soit une boule de second choix. **Partie C :** Le président de la fédération française de billard (FFB) souhaite estimer le niveau de satisfaction de ses 14 000 licenciés quant à l’organisation des tournois. Antoine estime que les 80 adhérents de son club constituent un échantillon représentatif des licenciés de la FFB. Il est chargé de faire une étude au sein de son club : les 80 adhérents ont répondu, et 66 ont déclaré qu’ils étaient satisfaits. 1\. Quelle est, sur cet échantillon, la fréquence observée $f$ de personnes satisfaites de la FFB ? 2\. Déterminer un intervalle de confiance au niveau de confiance 0,95 de la proportion $p$ de licenciés satisfaits de la FFB. Les bornes de l’intervalle seront arrondies au millième. <<((100,50,0,0,0)) **Exercice 4: (5 points)** >> On injecte à un patient un médicament et on mesure régulièrement, pendant 15 heures, la concentration, en grammes par litre, de ce médicament dans le sang. On obtient la courbe fournie en **annexe 2**. **A. __Étude graphique :__** Avec la précision permise par le graphique, indiquer : 1\. la concentration à l’instant initial ; 2\. l’intervalle de temps pendant lequel la concentration est supérieure ou égale à 0,4 gramme par litre. __On fera apparaitre sur le graphique les traits de construction nécessaires.__ **B. __Étude théorique :__** On admet que la concentration peut être modélisée par la fonction définie sur l’intervalle $[ 0\ ; 15 ]$ par : $f(x)=(x+2)e^{-0,5x}$, où $x$ représente le nombre d’heures écoulées depuis l’instant initial et $f(x)$ la concentration, en grammes par litre, du médicament dans le sang. 1\. On note $f′$ la fonction dérivée de la fonction $f$. Justifier que $f’(x)=-0,5xe^{-0,5x}$ et en déduire le tableau de variation de la fonction sur $[0\ ; 15].$ 2\. Justifier que l’équation $f(x)= 0,1$ admet une unique solution α sur l’intervalle $[0\ ; 15].$ 3\. Déterminer un encadrement de $\alpha$ d’amplitude un dixième. 4\. Un logiciel de calcul formel donne le résultat ci-dessous : [IMG]((100)) ![Alt texte](https://images.schoolmouv.fr/tle-es-maths-annale-2014-img-02.png) [/IMG] En vous appuyant sur ces résultats, étudier la convexité de la fonction $f$ sur l’intervalle $[0\ ; 15]$ et préciser l’abscisse d’un éventuel point d’inflexion. **C. __Interprétation des résultats :__** En vous aidant des résultats obtenus, soit dans la partie B, soit par lecture graphique et sans justifier, répondre aux questions ci-dessous. 1\. On estime que le médicament n’est plus actif lorsque la concentration est strictement inférieure à 0,1 gramme par litre. Pendant combien de temps le médicament est-il actif ? 2\. Au bout de combien d’heures la baisse de concentration ralentit-elle ? <<((100,50,0,0,0)) %C% **Annexes – à rendre avec la copie** %C% >> **Annexe 1** [IMG]((50)) ![Alt texte](https://images.schoolmouv.fr/tle-es-maths-annale-2014-img04.png) [/IMG] **Annexe 2** [IMG]((100)) ![Alt texte](https://images.schoolmouv.fr/tle-es-maths-annale-2014-img05.png) [/IMG]