##Le verbe/1 [RETENIR] Le **verbe conjugué** est un mot essentiel de la phrase. Il peut indiquer l’**action** que fait le sujet ou l’**état** dans lequel il est. [/RETENIR] On trouve des **verbes d’action** comme « __chanter__ », « __courir__ », « __dessiner__ », « __ramer__ », « __écrire__ »… * __Les choristes --chantaient-- merveilleusement bien !__((fleche)) On trouve des **verbes d’état** comme « __être__ », « __sembler__ », « __paraître__ », « __devenir__ »… * __Il --paraît-- songeur aujourd’hui.__ ((fleche)) Pour nommer un verbe, on utilise son **infinitif**. * __Les fées --ont lancé-- un sortilège redoutable.__ $\rightarrow$ Le verbe de la phrase est le verbe « __lancer__ ».((fleche)) [AST] Comment repérer le verbe dans une phrase ? * En utilisant les mots « **en train de…** »((bulle)) * __Le bateau --tangue-- dangereusement.__ $\rightarrow$ Le bateau est **en train de** --tanguer-- dangereusement.((fleche)) * En **changeant le temps** du verbe conjugué.((bulle)) * __Les fragiles jonquilles --fleuriront-- bientôt.__ $\rightarrow$ Aujourd’hui les fragiles jonquilles --fleurissent--.((fleche)) * En mettant la phrase à la **forme négative**. Les mots de négation encadrent le verbe conjugué.((bulle)) * __De violents orages --éclairaient-- le ciel.__ $\rightarrow$ De violents orages **n’**--éclairaient-- **pas** le ciel.((fleche)) [/AST] ##Le sujet/2 [RETENIR] Le **sujet** est aussi un élément essentiel dans la phrase. Le sujet indique **de qui** ou **de quoi** l’on parle. Il **fait l’action** du verbe (verbe d’état ou verbe d’action). [/RETENIR] [EX] __**La jeune fille** --était-- indisciplinée.__ * De qui parle-ton ? De « __la jeune fille__ », c’est le sujet.((fleche)) __**Mille étoiles** --scintillent-- à l’horizon.__ * De qui parle-t-on ? De « __mille étoiles__ », c’est le sujet.((fleche)) [/EX] [AST] Comment repérer le sujet dans une phrase ? Il faut d’abord trouver le verbe pour savoir qui fait l’action. * On peut encadrer le sujet par « __c’est ... qui__ ».((bulle)) * __**La tigresse féroce** --s’élança-- comme une flèche.__ * C’est la tigresse féroce qui s’élance comme une flèche. $\rightarrow$ Le sujet est « __la tigresse féroce__ ».((fleche)) * On peut aussi se poser la question « __qui est-ce qui ?__ ».((bulle)) * __**Un énorme diamant** --étincelait-- à son doigt.__ * Qui est-ce qui étincelait ? $\rightarrow$ __Un énorme diamant__. C’est le sujet du verbe « étinceler ».((fleche)) [/AST] ###Où se trouve le sujet dans la phrase ?/a. * Le sujet est en général placé devant le verbe. [EX] __**La période du Moyen Âge** --se termine-- en 1492.__ * C’est « __la période du Moyen Âge__ » qui se termine en 1492, c’est le sujet.((fleche)) [/EX] * Le sujet peut être séparé du verbe. [EX] __**Vous** me --donnerez-- des nouvelles le plus tôt possible !__ * Qui me donnera des nouvelles ? $\rightarrow$ C’est « __vous__ ». C’est le sujet même s’il est séparé du verbe « __donner__ » par « __me__ ».((fleche)) [/EX] * Le sujet peut se trouver après le verbe, on dit qu’il est inversé. [EX] __Chaque année, --se rassemblent-- **des milliers d’hirondelles**.__ * Qui est-ce qui se rassemblent ? $\rightarrow$ ce sont « __des milliers d’hirondelles__ » qui se rassemblent, c’est le sujet (au pluriel).((fleche)) [/EX] ###Le sujet peut être.../b. <<((100,50,auto,0,auto))* **Un groupe nominal**((bulle,1))>> [ATT] Le groupe nominal peut être un nom propre. [/ATT] [EX] __**Léonard de Vinci** --fut-- un peintre de génie.__ * C’est « __Léonard de Vinci__ » qui fut un peintre de génie.((fleche)) __**D’énormes grappes de raisin** --s’étalaient-- au milieu des fruits mûrs.__ * Qui s’étalaient au milieu des fruits mûrs ? $\rightarrow$ « __D’énormes grappes de raisin__ ».((fleche)) [/EX] <<((100,50,auto,0,auto))* **Un pronom personnel**((bulle,2))>> [EX] __**On** ne --doit-- pas faire de bruit.__ * Qui ne doit pas faire de bruit ? $\rightarrow$ C’est « __on__ ».((fleche)) [/EX] <<((100,50,auto,0,auto))* **Un autre pronom**((bulle,3))>> [EX] __**Cela** --devait-- arriver !__ * Qu’est-ce qui devait arriver ? $\rightarrow$ C’est « __cela__ ».((fleche)) __**Tout** --va-- bien !__ * Qu’est-ce qui va bien ? $\rightarrow$ C’est « __tout__ ».((fleche)) [/EX] <<((100,50,auto,0,auto))* **Plusieurs noms**((bulle,4))>> [EX] __**Des huîtres, des crevettes et toutes sortes de coquillages** --composaient-- notre succulent repas.__ * « __Des huîtres, des crevettes et toutes sortes de coquillages__ » est le sujet.((fleche)) [/EX] Dans notre exemple, les trois noms sont les sujets du verbe « __venir__ ». Le verbe s’accorde au pluriel. <<((100,50,auto,0,auto))* **Un infinitif ou un groupe infinitif**((bulle,5))>> [EX] __**Fumer** --est-- interdit ici.__ * Qu’est-ce qui est interdit ? $\rightarrow$ « __Fumer__ » est le sujet.((fleche)) __**Manger des bonbons** --fait-- mal aux dents.__ * C’est « __manger des bonbons__ » qui fait mal aux dents.((fleche)) [/EX] [ATT] Plusieurs verbes peuvent avoir le même sujet. * __**L’engin** --ralentit--, --glissa-- et --s’arrêta-- enfin.__((fleche)) [/ATT]