Cours Se repérer dans un environnement proche : la classe

Maintenant que nous connaissons le vocabulaire pour décrire une position, nous allons l’utiliser pour nous repérer dans une classe.

À retenir

Il faut d’abord repérer des choses ou des personnes dans la classe, et se positionner par rapport à elles.

Observons l’illustration ci-dessous d’une classe, et mettons-nous à la place de l’élève qui représente notre point de vue, celui où il est indiqué « MOI ».

Plusieurs affirmations sont donc possibles.

• Inès et Tom sont à ma droite.
• Chloé est à ma gauche.
• Des bureaux sans élèves sont derrière moi.
• Devant moi, il y a Théa, le maître et le tableau.
• L’aquarium est à ma droite, légèrement devant moi.
• Chloé est près de moi.
• Le tableau est loin de moi.

À retenir

Ces repérages peuvent nous aider à concevoir des premières représentations simples de l’espace.

• Une représentation simple de l’espace s’appelle un plan.

Voici comment nous pouvons représenter les affirmations à l’aide d’un plan :