Identifier des représentations de l'espace
La photographie
La photographie
La photographie permet d’observer un paysage à un moment donné.
À retenir
Le travail autour de la photographie s’organise autour de :
- la description : « que voit-on ? » ;
- la compréhension : « que peut-on en déduire ? ».
Exemple
- Description
Au second plan, nous observons beaucoup de bateaux à l’arrêt.
- Compréhension
On peut en déduire qu’il s’agit d’un port.
- Description
Au premier plan, nous voyons un filet.
- Compréhension
Le filet sert à pécher des poissons, il s’agit peut-être d’un port de pêche.
Le plan
Le plan
À retenir
Le plan est une représentation de l’espace à partir d’une vue aérienne verticale.
Il est souvent à échelle réduite, c’est-à-dire plus petit que la réalité.
Exemple
Observons le plan du centre de Saint-Louis qui se situe dans le département du Haut-Rhin, dans la région Grand Est.
© Sémhur / Wikimedia Commons
Le plan présente beaucoup d’informations pour se repérer dans la ville :
- le nom et la position des rues, des avenues, des cours d’eau, écoles, etc. ;
- la position de certains bâtiments et certains lieux comme l’hôtel de ville ou des églises ;
- les points cardinaux ;
- l’échelle : 5 cm sur la carte correspondent à 1 km en réalité.
La maquette
La maquette
La maquette est une représentation de l’espace qui doit être au plus proche de ce que l’on observe.
À retenir
Une maquette est une représentation en trois dimensions, contrairement au plan et à la photographie.
Elle est souvent à échelle réduite, c’est-à-dire plus petite que la réalité.
Exemple
Observons la maquette d’une école élémentaire.
Nous pouvons identifier :
- le bâtiment principal ;
- le portail d’entrée ;
- la cour de récréation ;
- un préau ;
- des arbres,
- un panier de basket.