Cours : Connaître les tables d’addition

Quand on ajoute 1, on obtient le nombre qui suit.

• Quand on ajoute 1, on obtient le nombre qui suit :
• 2 + 1 = 3
• Il est utile de se rappeler ce que l’on sait des doubles :
• 2 + 2 = 4
• Il est utile de se rappeler les compléments à 10 :
• 8 + 2 = 10
• Il est utile d’utiliser la demi-droite graduée dans sa tête pour 9 + 2 :
• 9 + 2 = 11

• Il est utile d’utiliser ses connaissances, 10 + 2, c’est 1 dizaine et 2 unités :
• 10 + 2 = 12

• Quand on ajoute 1, on obtient le nombre qui suit :
• 3 + 1 = 4
• Il est utile de se rappeler ce que l’on sait des doubles :
• 3 + 3 = 6
• Il est utile de se rappeler les compléments à 10 :
• 7 + 3 = 10
• Il est utile d’utiliser la demi-droite graduée dans sa tête pour 9 + 3 :
• 9 + 3 = 12

• Il est utile d’utiliser ses connaissances, 10 + 3, c’est 1 dizaine et 3 unités :
• 10 + 3 = 13

• On peut utiliser ce que l’on a déjà appris (tables de 1, de 2 et de 3) :
• 4 + 1, c’est la même chose que 1 + 4.
• 4 + 1 = 1 + 4 = 5
• 4 + 2, c’est la même chose que 2 + 4.
• 4 + 2 = 2 + 4 = 6
• 4 + 3, c’est la même chose que 3 + 4.
• 4 + 3 = 3 + 4 = 7
• Il est utile de se rappeler ce que l’on sait des doubles :
• 4 + 4 = 8
• Il est utile de se rappeler les compléments à 10 :
• 6 + 4 = 10
• Il est utile d’utiliser la demi-droite graduée dans sa tête pour 9 + 4 :
• 9 + 4 = 13

• Il est utile d’utiliser ses connaissances, 10 + 4, c’est 1 dizaine et 4 unités :
• 10 + 4 = 14

• On peut utiliser ce que l’on a déjà appris (tables de 1, de 2, de 3 et de 4) :
• 5 + 1, c’est la même chose que 1 + 5.
• 5 + 1 = 1 + 5 = 6
• 5 + 2, c’est la même chose que 2 + 5.
• 5 + 2 = 2 + 5 = 7
• 5 + 3, c’est la même chose que 3 + 5.
• 5 + 3 = 3 + 5 = 8
• 5 + 4, c’est la même chose que 4 + 5.
• 5 + 4 = 4 + 5 = 9
• Il est utile de se rappeler ce que l’on sait des doubles :
• 5 + 5 = 10
• Il est utile d’utiliser la demi-droite graduée dans sa tête pour 9 + 5 :
• 9 + 5 = 14

• Il est utile d’utiliser ses connaissances, 10 + 5, c’est 1 dizaine et 5 unités :
• 10 + 5 = 15

• On peut utiliser ce que l’on a déjà appris (tables de 1, de 2, de 3, de 4 et de 5) :
• 6 + 1, c’est la même chose que 1 + 6.
• 6 + 1 = 1 + 6 = 7
• 6 + 2, c’est la même chose que 2 + 6.
• 6 + 2 = 2 + 6 = 8
• 6 + 3, c’est la même chose que 3 + 6.
• 6 + 3 = 3 + 6 = 9
• 6 + 4, c’est la même chose que 4 + 6.
• 6 + 4 = 4 + 6 = 10
• 6 + 5, c’est la même chose que 5 + 6.
• 6 + 5 = 5 + 6 = 11
• Il est utile de se rappeler ce que l’on sait des doubles :
• 6 + 6 = 12
• Il est utile d’utiliser la demi-droite graduée dans sa tête pour 9 + 6 :
• 9 + 6 = 15

• Il est utile d’utiliser ses connaissances, 10 + 6, c’est 1 dizaine et 6 unités :
• 10 + 6 = 16

• On peut utiliser ce que l’on a déjà appris (tables de 1, de 2, de 3, de 4, de 5 et de 6) :
• 7 + 1, c’est la même chose que 1 + 7.
• 7 + 1 = 1 + 7 = 8
• 7 + 2, c’est la même chose que 2 + 7.
• 7 + 2 = 2 + 7 = 9
• 7 + 3, c’est la même chose que 3 + 7.
• 7 + 3 = 3 + 7 = 10
• 7 + 4, c’est la même chose que 4 + 7.
• 7 + 4 = 4 + 7 = 11
• 7 + 5, c’est la même chose que 5 + 7.
• 7 + 5 = 5 + 7 = 12
• 7 + 6, c’est la même chose que 6 + 7.
• 7 + 6 = 6 + 7 = 13
• Il est utile de se rappeler ce que l’on sait des doubles :
• 7 + 7 = 14
• Il est utile d’utiliser la demi-droite graduée dans sa tête pour 9 + 7 :
• 9 + 7 = 16

• Il est utile d’utiliser ses connaissances, 10 + 7, c’est 1 dizaine et 7 unités :
• 10 + 7 = 17

• On peut utiliser ce que l’on a déjà appris (tables de 1, de 2, de 3, de 4, de 5, de 6 et de 7) :
• 8 + 1, c’est la même chose que 1 + 8.
• 8 + 1 = 1 + 8 = 9
• 8 + 2, c’est la même chose que 2 + 8.
• 8 + 2 = 2 + 8 = 10
• 8 + 3, c’est la même chose que 3 + 8.
• 8 + 3 = 3 + 8 = 11
• 8 + 4, c’est la même chose que 4 + 8.
• 8 + 4 = 4 + 8 = 12
• 8 + 5, c’est la même chose que 5 + 8.
• 8 + 5 = 5 + 8 = 13
• 8 + 6, c’est la même chose que 6 + 8.
• 8 + 6 = 6 + 8 = 14
• 8 + 7, c’est la même chose que 7 + 8.
• 8 + 7 = 7 + 8 = 15
• Il est utile de se rappeler ce que l’on sait des doubles :
• 8 + 8 = 16
• Il est utile d’utiliser la demi-droite graduée dans sa tête pour 9 + 8 :
• 9 + 8 = 17

• Il est utile d’utiliser ses connaissances, 10 + 8, c’est 1 dizaine et 8 unités :
• 10 + 8 = 18

• On peut utiliser ce que l’on a déjà appris (tables de 1, de 2, de 3, de 4, de 5, de 6, de 7 et de 8) :
• 9 + 1, c’est la même chose que 1 + 9.
• 9 + 1 = 1 + 9 = 10
• 9 + 2, c’est la même chose que 2 + 9.
• 9 + 2 = 2 + 9 = 11
• 9 + 3, c’est la même chose que 3 + 9.
• 9 + 3 = 3 + 9 = 12
• 9 + 4, c’est la même chose que 4 + 9.
• 9 + 4 = 4 + 9 = 13
• 9 + 5, c’est la même chose que 5 + 9.
• 9 + 5 = 5 + 9 = 14
• 9 + 6, c’est la même chose que 6 + 9.
• 9 + 6 = 6 + 9 = 15
• 9 + 7, c’est la même chose que 7 + 9.
• 9 + 7 = 7 + 9 = 16
• 9 + 8, c’est la même chose que 8 + 9.
• 9 + 8 = 8 + 9 = 17
• Il est utile de se rappeler ce que l’on sait des doubles :
• 9 + 9 = 18
• On peut également ajouter 10 et retirer 1 :
• 2 + 9 = 2 + 10 − 1 = 12 − 1 = 11

• On ajoute 1 dizaine à chaque unité :
• 10 + 1 = 11
• 10 + 2 = 12
• 10 + 3 = 13…
• Il est utile de se rappeler ce que l’on sait des doubles :
• 10 + 10 = 20