Cours Les nombres
Introduction :
Chaque jour, on utilise des nombres, que ce soit pour donner une quantité, une date, ou encore pour classer des éléments.
Dans ce cours, nous apprendrons les nombres en anglais et nous les utiliserons dans des phrases.
Les nombres de 1 à 99
Pour dénombrer une quantité, il faut mémoriser un peu de vocabulaire.
Observe les éléments surlignés :

- Dans ce tableau, on peut observer des régularités. Par exemple, 2, 12 et 20 commencent par les mêmes lettres : “twelve” et “twenty” viennent de “two”.
Pour former les nombres de 13 à 19, on utilise le chiffre de départ ou un dérivé, et on ajoute -TEEN.
I have nineteen coloured pencils.
$\rightarrow$ J’ai dix-neuf crayons de couleur.
- Ici, on a donc pris le chiffre de départ “nine” et on a bien ajouté “-teen”.
Pour former les dizaines de 20 à 90, on ajoute -TY.
There are forty pupils in this bus.
$\rightarrow$ Il y a quarante élèves dans ce bus.
- Ici, on a donc pris un dérivé du chiffre de départ “four” (on a juste enlevé la lettre “u”) et on a bien ajouté “-ty”.
Dans le détail, à partir de 20, on peut ensuite assembler les éléments pour former un nombre précis :
There are thirty-one pupils in my classroom.
$\rightarrow$ Il y a trente-et-un élèves dans ma classe.
I have sixty-four cards.
$\rightarrow$ J’ai soixante-quatre cartes.

Reconnaître les centaines et les milliers
Le mot “hundred” désigne une centaine.
Pour dire « cent » en anglais, on dit que l’on a « une centaine » : on utilise ainsi “one hundred”.
II est alors facile de reconnaître toutes les centaines en anglais : le chiffre correspondant est ajouté devant le mot “hundred” :

This book is four hundred pages long!
$\rightarrow$ Ce livre fait 400 pages !
Le mot “thousand” désigne un millier.
Pour dire « mille » en anglais, on dit que l’on a « un millier » : on utilise ainsi “one thousand”.
Comme pour les centaines, le chiffre correspondant est ensuite ajouté devant le mot “thousand” :

There are six thousand people in this town.
$\rightarrow$ Il y a six mille personnes dans cette ville.
Donner un rang : les nombres ordinaux
« Premier », « deuxième », « vingt-deuxième »… Ces mots désignent ce que l’on appelle des nombres ordinaux. Ce sont des nombres qui donnent un rang, un ordre.
Pour former un nombre ordinal, en général, on ajoute le suffixe -TH à la fin d’un nombre, mais il y a quelques exceptions, notamment pour les nombres $1$, $2$ et $3$.
Voici les nombres utiles à reconnaître pour donner la date :
abréviation |
nombre ordinal |
1st |
first |
2nd |
second |
3rd |
third |
4th |
fourth |
5th |
fifth |
6th |
sixth |
7th |
seventh |
8th |
eighth |
9th |
ninth |
10th |
tenth |
11th |
eleventh |
12th |
twelfth |
13th |
thirteenth |
14th |
fourteenth |
15th |
fifteenth |
16th |
sixteenth |
17th |
seventeenth |
18th |
eighteenth |
19th |
nineteenth |
20th |
twentieth |
21st |
twenty-first |
22nd |
twenty-second |
23rd |
twenty-third |
24th |
twenty-fourth |
25th |
twenty-fifth |
26th |
twenty-sixth |
27th |
twenty-seventh |
28th |
twenty-eighth |
29th |
twenty-ninth |
30th |
thirtieth |
31st |
thirty-first |
* fourth $\rightarrow$ On prend le nombre et on ajoute -th
* fifth $\rightarrow$ On ajoute -th mais l’orthographe est légèrement modifiée
* first $\rightarrow$ L’orthographe est complètement modifiée
Lorsqu’on situe un élément en donnant son rang, ou lorsque l’on évoque des résultats sportifs par exemple, on utilise également les nombres ordinaux :

